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Irregular verbs

Irregular verbs

Une ébauche de carte heuristique par thèmes

par Jean-Marie Chavance, le 15 décembre 2010 BY-SA
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J’explique à mes élèves de seconde que si on connaît à la fin du collège une centaine de verbes irréguliers, on peut aborder des récits bien sûr, mais qu’on est aussi armé pour comprendre des mots, même dans un texte au présent ou au futur, même des noms et des adjectifs aussi !

Exemples : body-building, baby-sitter, well-known, worn out, freezer...

Il faut donc réviser les verbes irréguliers, mais comme on en a un peu assez, autant essayer de le faire différemment. Je leur propose de trouver un moyen "intelligent" de regrouper les verbes. Je les mets sur la piste : les verbes en /ought/ et /aught/, les verbes en /i/, /a/, /u/, etc. Ils font leurs propres regroupements, ils en discutent en classe.

Mais j’attire aussi leur attention sur la possibilité de les organiser par thèmes :
- les verbes décrivant les positions du corps sont presque tous irréguliers,
- beaucoup de ceux qui sont en rapport avec l’alimentation,
- ceux qui parlent d’argent...

"Si vous deviez raconter une bagarre dans la rue, ce n’est pas la liste alphabétique qui vous serait utile, mais une liste par thèmes."

Voici donc un essai de carte heuristique, bien simple (je ne connaissais pas "FreeMind" alors). Il faudrait des couleurs et des illustrations... Je n’ai pas mis les formes irrégulières pour des raisons de place, mais aussi pour que l’élève se reporte à la liste du manuel.

PNG - 29.8 ko

Photo - Peppers - cc-BY Christopher Reilly

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    Carte heuristique classée par thèmes
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  • Kédem Ferré, le 16 décembre 2010 à 22:33

    Intéressant !

  • OUNANE Nicolas, le 28 décembre 2010 à 10:53

    En effet, il s’agit d’une démarche intéressante et différente face à des élèves qui rechignent de plus en plus à apprendre leurs verbes irréguliers. Moi, je leur donne quelques grandes "familles" qu’ils doivent compléter sur leur temps libre : ex : ceux qui aiment le shopping ’les -ght’ / les impassibles qui ne changent jamais / ceux qui aiment le thé ’burn>burnt ...’ / les transformers ’i a u ...

  • Gwen, le 17 novembre 2011 à 10:28

    Bonjour, cette année, j’ai essayé un nouveau truc pour faire revoir les verbes irréguliers à mes 3èmes : il s’agit de cartes de "snakes and ladders" plastifiées et donc réutilisables. On peut y mettre les bases verbales ou le français, les élèves doivent donner la liste complète de toutes les formes pour pouvoir continuer à avancer. Il y a un maître du jeu par groupe de 4 élèves (soit 5 élèves maximum par groupe) qui valide ou non les réponses. En cas de doute sur la prononciation, le professeur intervient. Un élève qui a bloqué sur une réponse et à qui on la lui a donné, doit redonner le verbe en entier avant de pouvoir rejouer. Cela prend peu de temps à mettre en place une fois qu’ils connaissent le principe et le côté ludique leur plaît.

  • nadine, le 23 novembre 2011 à 14:03

    très interessant,merci pour l’idée et le partage...ça m’inspire !

  • Xian, le 8 février 2012 à 14:48

    Excellente idée cette liste qui permettra aux apprenants de voir ces verbes en contexte
    petite remarque : il y a 2 fois le verbe FIGHT
    sinon c’est super !

  • Stéphane Busuttil, le 8 février 2012 à 18:50

    avec un tel classement par catégorie sémantique, les doublons ne sont pas un problème Xian, on peut très bien retrouver un même verbe dans plusieurs champs lexicaux

  • b. Faligand, le 27 juillet 2013 à 17:40

    Je n’y avais jamais pensé c’est une idée fantastique. Merci beaucoup


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