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Record yourself - a checklist

Record yourself - a checklist

Conseils donnés aux élèves pour la production orale enregistrée

par Laurence Bernard et SteF, le 3 avril 2011 BY-SA
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Une fiche à distribuer aux élèves avec une liste de conseils élémentaires, pour servir d’aide mémoire avant un exercice d’expression orale. La liste ne fait que rappeler les points essentiels à travailler, elle ne constitue pas en elle-même un document de travail.

Le document propose également une grille d’auto-évaluation pour les élèves.

Ci-dessous, une petite compilation de ressources utiles pour mettre en place des activités d’entraînement ou de remédiation pour la phonologie, la prononciation, l’intonation.

Liens utiles
- Phonetics, the sounds of spoken language sur le site de l’université de l’Iowa. Pour prononcer les sons correctement, on doit pratiquer (parler), et on peut s’aider à prononcer les sons en visionnant ce qui se passe à l’intérieur de la bouche.
- Phonologie - Recueil d’exercices par Yvan Baptiste sur Franglish
- English pronunciation exercises sur le site de l’Université de Franche Comté
- Exercices de prononciation sur le site du CILL
- Phonology, notes and exercises sur le site de David Brett.

Photo - Abandonned toy par Photocapy - cc-BY-SA

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Le billet ci-dessus « Record yourself - a checklist » par Laurence Bernard et Stephane Busuttil, ainsi que — sauf mentions spécifiques — tous les documents accessibles sur cette page sont librement mis à disposition selon les termes de la licence Creative Commons Paternité - Partage des Conditions Initiales à l'Identique 3.0 Unported.

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  • aline, le 3 avril 2011 à 19:58

    MERCI BEAUCOUP !!

  • Chantal Rémion, le 4 mai 2011 à 12:58

    Merci beaucoup Laurence pour ce condensé des points importants dans l’exercice d’expression orale. Je l’utiliserai avec tous mes niveaux en adaptant si nécessaire et te donnerai un feedback.

  • SteF, le 4 mai 2011 à 14:33

    Merci beaucoup Laurence

    bah et moi, je sens l’oignon ? ^^

  • Laurence Bernard, le 4 mai 2011 à 16:05

    @ SteF : tu veux dire l’oignon pays ? t’inquiete les odeurs, c’est pas comme les nuages radioactifs, ca ne traverse pas l’Atlantique ^^

  • Chantal Rémion, le 8 mai 2011 à 19:04

    Oui Steph, .... l’oignon pays. Sorry pour l’oubli. Ce sont les effets des lectures en diagonal.
    So.... Replay !....
    "Steph et Laurence, c’est génial ! Je vous donnerai un feedback de l’utilisation du doc et des adaptations éventuelles" ;-)) Ciao

  • SteF, le 8 mai 2011 à 20:00

    ahhhhhhhh :) cool

  • eliane debien, le 2 septembre 2011 à 17:48

    Merci à vous 2 pour ce travail.

  • Nathalie, le 22 mars 2012 à 11:47

    Merci beaucoup pour cette fiche que je vais proposer à mes élèves de 3e euro.
    Et j’en profite pour vous féliciter pour ce site très riche et très utile.


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