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Lipdub individuel

Lipdub individuel

Travailler l’oral sans prendre la parole

par SteF, le 23 mai 2013 (maj 18 juillet 2013) BY-SA
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Une activité ludique et néanmoins utile à proposer aux élèves, qui consistera en une analyse de paroles d’une chanson de leur choix et la réalisation d’une vidéo où les élèves se filment en train de faire du playback sur cette chanson, avec pour objectif un travail sur la rythmique, et la fixation d’énoncés en contexte.

Analyse de paroles

Les élèves doivent rendre sur papier :

  • les paroles en anglais
  • une analyse énonciative sommaire
    • qui parle à qui, de quoi, pourquoi
    • temps et aspects utilisés dans la chanson, lien avec le contexte, les visées énonciatives, la chronologie
  • une analyse sémantique succinte
    • thèmes abordés, exemples significatifs de phrases et de mots expliqués en contexte

Playback

Les élèves doivent se filmer en train de faire du playback sur leur chanson. Le cadrage doit permettre de bien voir la bouche pendant toute la chanson (les plus timides pourront décider de se laver les dents et de ne filmer QUE leur bouche). Il n’est bien entendu pas interdit de chanter pour de vrai, de se déguiser, de faire intervenir un copain.

Plusieurs solutions techniques pour se filmer : appareil photo, téléphone, webcam. Pour récupérer les fichiers des élèves, plusieurs solutions aussi : une bonne vieille clé usb, un partage sur toute application ENToïde ou cloudimorphe (Edmodo, ENT académique, google drive, Dropbox+DropitoMe... voir en fonction des solutions déjà mises en place), ou tout simplement par email.

Evaluation

On évaluera la pertinence et la richesse de l’analyse, ainsi que la synchronicité et le réalisme du playback.

Photo — Pretty bubbles in the air — cc-BY-NC-SA Jorge Gonzalez

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Conditions d'utilisation

Le billet ci-dessus « Lipdub individuel » par Stephane Busuttil, ainsi que — sauf mentions spécifiques — tous les documents accessibles sur cette page sont librement mis à disposition selon les termes de la licence Creative Commons Paternité - Partage des Conditions Initiales à l'Identique 3.0 Unported.

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  • sophie, le 24 mai 2013 à 10:54

    Tu as pris quoi comme chanson ??
    ils choisissaient ?

  • Stéphane Busuttil, le 24 mai 2013 à 11:39

    oui, chaque élève a choisi la sienne, il y a de tout...

  • Cathia GK, le 24 mai 2013 à 14:30

    Et tous les élèves ont accepté de mimer et se filmer sans avoir peur du ridicule ?

  • Laurence Bernard, le 24 mai 2013 à 22:35

    Excellent et en gros plan, thi l’eleve a un theveu thur la langue, tha the verra...

  • Stéphane Busuttil, le 4 juin 2013 à 10:58

    @cathia : non, pas tous, certains ont fait l’impasse, mais j’ai eu de super travaux par des élèves d’ordinaire plutôt timides, qui se sont lâchés !


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