Cogitations collectives en stage de formation [1] il y a deux semaines.
Fructueuses réflexions et propositions sur le thème de l’évaluation bienveillante, de l’estime de soi, de la construction d’une image positive de l’élève au travers de l’évaluation scolaire.
Ci-dessous une régurgitation tardive sous la forme de quelques diapositives qui présentent les données du problème en rappelant les étapes de l’apprentissage, les objectifs et les impacts de l’évaluation sur l’expérience émotionnelle et cognitive vécue par l’apprenant.
J’ai un peu l’impression d’enfoncer des portes ouvertes, comme si c’était des choses qu’on savait tous, nous les profs, mais sans être vraiment capable de contrôler les manettes.