Bonjour,

Je m’appelle Stéphane Busuttil et j’enseigne l’anglais depuis septembre 2002 à plein temps et plus encore au Lycée Professionnel Agricole de Rivesaltes.

Professeur certifié de l’enseignement agricole

Mes élèves sont dans des filières professionnelles (floriculture, maraîchage, secrétariat/accueil, services aux personnes, services en milieu rural). Je travaille également avec des 4èmes et des 3èmes professionnelles de l’Enseignement Agricole, et je suis souvent professeur principal d’une de ces deux classes.

De nombreux élèves parmi ceux qui arrivent dans notre établissement sont en grande difficulté, certains en échec scolaire chronique depuis le début de leur scolarité.

L’enseignement agricole public, avec ses établissements de petite taille et ses méthodes très concrètes en phase avec les réalités du terrain, constitue parfois une réponse adaptée au problème de l’échec scolaire.

Méthodes de travail

Je prends beaucoup de plaisir à travailler avec les élèves qu’on me confie. J’ai la chance d’avoir des classes relativement réduites, ce qui ne m’empêche pas de mouiller le maillot à peu près tous les jours.

Avec eux je m’efforce de développer essentiellement l’expression orale, et le plus souvent à partir de modèles audio et/ou video.

J’essaie de leur proposer des activités très fonctionnelles, et je suis très intéressé par tout ce qui tourne autour des jeux de rôles autour de pratiques sociales et professionnelles. Je me sers beaucoup pour ça de baladeurs mp3 dictaphones.

Je crois aux bienfaits de l’auto-évaluation et à l’évaluation collective. J’ai été très marqué et influencé par la lecture des travaux de Michel Vaucquois et ses collègues : les points LOMER.

Je suis fervent utilisateur de cartes heuristiques en classe, pour noter le vocabulaire, mais aussi et surtout pour prendre des notes pendant les activités de compréhension et pour préparer et structurer des prises de parole.

Formation continue

Depuis 2004, j’interviens dans le cadre de la formation continue des profs de LV de l’Enseignement Agricole. Les thèmes récurrents de ces stage sont les utilisations de matériel audio et vidéo numérique et leur intégration à l’enseignement et à l’évaluation. J’aime beaucoup ces sessions qui me permettent de rencontrer des collègues de toute la France, c’est très constructif et j’en reviens toujours plein d’idées et de motivation.

Cadre associatif

Je suis membre de l’association Cyber-Langues. Cyber-Langues est « L’association des professeurs de langues vivantes qui utilisent les TICE ». Elle organise tous les ans à la fin du mois d’août un colloque de 3 jours qui accueille des intervenants et des participants pour des sessions d’ateliers, de conférences, de comptes rendus d’expérience. C’est en général l’occasion de faire des rencontres intéressantes et une source d’inspiration et de motivation extraordinaire juste avant la rentrée. Je vous invite à visiter le site de l’association pour plus d’informations.

Je donne également un peu de mon temps pour participer à faire fonctionner la liste de discussion eTeachNet qui permet à des centaines de collègues de partager idées, questions et réponses.

C2i et c2i2e

Je suis chargé de TD à l’Université de Perpignan pour la préparation au c2i (Licence) et au c2i2e (Master, étudiants qui présentent le CAPES d’Anglais et d’Espagnol) — ça met de la biodiversité dans mes pratiques (ça fait du bien !) et je suis très content de pouvoir travailler et échanger avec les profs de demain. L’université de Perpignan est une des premières en France habilitée à délivrer le c2i2e.